Μια μέρα στην παραλία

URL: https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1597518

Διαβάστε περισσότερα...

Μαθαίνω την έννοια του αλγόριθμου: Τι πρέπει να κάνει η Μαρία; Βοήθησε την!

URL: https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1593210

Διαβάστε περισσότερα...

Μαθαίνω την έννοια του αλγόριθμου: Τι πρέπει να κάνει ο Νίκος; Βοήθησε τον!

URL: https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1593213

Διαβάστε περισσότερα...

Μύθος του Αισώπου: Το λιοντάρι και το ποντίκι

URL: https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=191416

Διαβάστε περισσότερα...

Μύθος του Αισώπου: Ο λαγός και η χελώνα

URL: https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=579672

Διαβάστε περισσότερα...

ΦΕ: "Πρωινή μου ρουτίνα - Μαθαίνοντας την έννοια της ακολουθίας"

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β Τάξης συμμετείχαν με ενθουσιασμό στην unplugged βιωματική δραστηριότητα με στόχο την κατανόηση της έννοιας της ακολουθίας, μίας βασικής έννοιας στον προγραμματισμό. Μέσα από συζήτηση, ανταλλαγή ιδεών και συνεργασία, τα παιδιά περιέγραψαν βήμα-βήμα την πρωινή τους ρουτίνα, από τη στιγμή που ξυπνούν μέχρι την άφιξή τους στο σχολείο.

Αξιοποιώντας το ειδικά διαμορφωμένο Φύλλο Εργασίας, οι μαθητές/τριες:

• Αναγνώρισαν τις ενέργειες που κάνουν καθημερινά.
• Ζωγράφισαν μία επιπλέον ενέργεια.
• Έκοψαν τις εικόνες/περιγραφές των ενεργειών.
• Τοποθέτησαν τα βήματα με λογική σειρά.
• Δημιούργησαν τη δική τους «προγραμματισμένη» ροή καθημερινών ενεργειών.

Η δραστηριότητα βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν την έννοια της ακολουθίας μέσα από κάτι γνώριμο και απτό, ενισχύοντας παράλληλα την παρατηρητικότητα, την αναστοχαστική σκέψη και τη συνεργατικότητα. 

Διαβάστε περισσότερα...

Α Τάξη: Ζωγραφίζουμε σούπερ ήρωες/ηρωίδες με τη βοήθεια ενός αλγορίθμου

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α' τάξης συμμετείχαν σε μια δημιουργική δραστηριότητα όπου χρωμάτισαν τους σούπερ ήρωες και τις σούπερ ηρωίδες τους, ακολουθώντας βήμα-βήμα έναν αλγόριθμο.

Αρχικά, συζητήσαμε τι είναι ένας αλγόριθμος: μια σειρά από οδηγίες που μας βοηθούν να ολοκληρώσουμε μια εργασία. Στη συνέχεια, δόθηκαν εξηγήσεις και οδηγίες στα παιδιά για το πώς θα ακολουθήσουν τον αλγόριθμο για να φτιάξουν τη ζωγραφιά τους. Για παράδειγμα, οι μαθητές/τριες έπρεπε να χρωματίσουν πρώτα όλες τις περιοχές με τον αριθμό 1 με το γκρι χρώμα και να ακολουθήσουν όλες οι περιοχές με τον αριθμό 2 με κόκκινο χρώμα, κ.ο.κ.

Με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά μαθαίνουν να ακολουθούν οδηγίες με λογική σειρά, ενώ ταυτόχρονα δημιουργούν της δικιά τους ζωγραφιά. 

Στόχος της δραστηριότητας είναι να εισαγάγουμε την έννοια του αλγορίθμου μέσα από μια διασκεδαστική και πρακτική εμπειρία, συνδυάζοντας την τεχνολογία με τη δημιουργικότητα. Στο τέλος, κάθε μαθητής/τρια παρουσιάζει το δικό του/της έργο στην τάξη, εξηγώντας τα βήματα που ακολούθησε. Όλα τα έργα τα εκθέτουμε στον τοίχο του Εργαστηρίου Πληροφορικής.

Η δραστηριότητα αυτή ενισχύει την κριτική σκέψη και την καλλιτεχνική έκφραση των παιδιών, ενώ παράλληλα τα εισάγει στις βασικές αρχές της αλγοριθμικής σκέψης.

Διαβάστε περισσότερα...

Β-Ξυλόκαστρο: Ζωγραφίζουμε τους σούπερ ήρωες και τις σούπες ηρωίδες μας!

 

Διαβάστε περισσότερα...

Β-Τάξη: Ζωγραφίζουμε τους/τις σούπερ ήρωες/ηρωίδες ακολουθώντας τον αλγόριθμο

Διαβάστε περισσότερα...

Unplugged ΦΕ: Χρωματίζω τους σούπερ ήρωες με βάση τον αλγόριθμο

Διαβάστε περισσότερα...

Β-Ξυλόκαστρο: Δραστηριότητα "Πρωινή Ρουτίνα"

Διαβάστε περισσότερα...

B1: Η πρωινή ρουτίνα μας

Μαθαίνουμε για την έννοια της ακολουθίας, μέσα από το Φύλλο Εργασίας "Πρωινή ρουτίνα". Συγκεκριμένα, με τους μαθητές και τις μαθήτριες του Β1 Τμήματος, συζητήσαμε τι κάνουμε κάθε πρωί πριν έρθουμε στο σχολείο και στη συνέχεια επεξεργαστήκαμε το Φύλλο Εργασίας, κόψαμε τις ενέργειες που κάνουμε καθημερινά, τις τοποθετήσαμε στη σειρά, τις κολλήσαμε στα κατάλληλα κουτάκια και σας παρουσιάζουμε τη δουλειά μας.

Φύλλο Εργασίας

Φύλλο Εργασίας: Η πρωινή μου ρουτίνα from Penelope Markellou

Διαβάστε περισσότερα...

Α1: Χρωματίζουμε με βάση τον αλγόριθμο

Στόχος της δραστηριότητας είναι οι μικροί μαθητές και οι μικρές μαθήτριες να ακολουθήσουν τις οδηγίες του Φύλλου Εργασίας, τον αλγόριθμο, και να ζωγραφίσουν το σκυλάκι ή την πεταλούδα με βάση τους αριθμούς και τα δοθέντα χρώματα.

Διαβάστε περισσότερα...

Α1: Ζωγραφίζοντας με αριθμούς

Διαβάστε περισσότερα...

Β-Ξυλόκαστρο: Χρωματίζω με βάση τον αλγόριθμο πολύχρωμες πεταλούδες & χαριτωμένα σκυλάκια!

Διαβάστε περισσότερα...

Β1 & Β2: Χρωματίζω με βάση τον αλγόριθμο πολύχρωμες πεταλούδες & χαριτωμένα σκυλάκια!

Διαβάστε περισσότερα...

Α1 & Α2: Χρωματίζω με βάση τον αλγόριθμο πολύχρωμες πεταλούδες & χαριτωμένα σκυλάκια!

Διαβάστε περισσότερα...

Φύλλο Εργασίας: Χρωματίζω το σκυλάκι με βάση τον αλγόριθμο

Φύλλο Εργασίας: Χρωματίζω το σκυλάκι με βάση τον αλγόριθμο from Penelope Markellou

Διαβάστε περισσότερα...

Φύλλο Εργασίας: Χρωματίζω την πεταλούδα με βάση τον αλγόριθμο

Φύλλο Εργασίας: Χρωματίζω την πεταλούδα με βάση τον αλγόριθμο from Penelope Markellou

Διαβάστε περισσότερα...

Β1: Δραστηριότητα "Πρωινή ρουτίνα - Μαθαίνοντας την έννοια της ακολουθίας"

Οι μαθητές και και οι μαθήτριες του Β1 Τμήματος υλοποιούν τη δραστηριότητα "Πρωινή ρουτίνα - Μαθαίνοντας την έννοια της ακολουθίας".

Διαβάστε περισσότερα...